Observando la problemática en torno a los títulos de propiedad en zonas rurales, estudiantes de derecho de la Universidad Pedro de Valdivia en Chillán elaboraron el proyecto “Cumple tu sueño, hazte dueño”, resultando uno de los ganadores del Desafío Pro Bono 2013.
Este 28 de enero se realizó la primera reunión entre los estudiantes ganadores del proyecto “Orienta Arriendo”, el estudio jurídico Morales & Besa y Fundación Pro Bono quienes en conjunto apoyaran la ejecución de la iniciativa. Los estudiantes ganadores son Constanza Salas, Alexandro Cea y Diego Miranda quienes pertenecen a la Universidad Católica de Valparaíso.
Con el objetivo de poder dar inicio a la implementación de uno de los proyectos ganadores del Desafío Pro Bono de este año, el martes 28 de enero se reunieron Fundación Pro Bono, el estudio Guerrero Olivos y el equipo de “Paciente Informado”, conformado por Lorenzo Reyes, Pablo Lagos y Lilian Veliz.
Por segundo año consecutivo, Latin Lawyer en conjunto a Vance Center entregaron los resultados de la encuesta Pro Bono 2013, evaluando los esfuerzos pro bono de los estudios de abogados latinoamericanos. Este año, alrededor de 80 firmas de 15 países de América Latina enviaros sus informes, detallando sus esfuerzos pro bono durante 2012.
Fuente: Publimetro.cl, Crónica, 30 de enero de 2014.
Fuente: El Mercurio Legal, Noticias y reportajes, 25 de enero de 2014.
En el marco del convenio de colaboración firmado por Fundación Pro Bono y Fundación Iguales que tiene por objetivo trabajar en conjunto facilitando el acceso a la justicia de personas que hayan sido vulnerados en sus derechos en razón de orientación sexual, identidad de género u otros. El pasado martes 21 de enero, se realizó una capacitación llamada “Atención Legal Inclusiva” dirigida por Fundación Iguales.
Fuente: El Mercurio Legal, Noticias y reportajes, 23 de enero de 2014.
Habiendo ya transcurrido más de dos años desde la entrada en vigencia de la Ley 20.536 sobre Violencia Escolar, es importante destacar cómo dicha norma repercute no sólo en el grupo que pareciera ser el directamente protegido por la normativa en cuestión, esto es “la comunidad escolar” sino que en la sociedad a todo nivel. La ley se ha transformado en un elemento impulsor de un ambiente de protección y de participación de gran alcance, por cuanto involucra, en mayor o menor medida, a todos los actores del contexto social.
